La Cadena de la Creatividad. Isabel González. IES Islas Filipinas. Madrid.

Cuando un grupo de compañeras como el que participa en la Cadena de la Creatividad te propone una actividad de este tipo intuyes que decir “no” es perder la oportunidad de aprender y de generar motivación en los alumnos, pese a la carga de trabajo de este curso (7 grupos, tres grupos de segundo y cuatro de primero; grados medios y superiores; de tres familias profesionales distintas). No me cansaré de repetir que es muy complicado hacer seguimiento de proyectos en estas condiciones. Pero la relación entre la calidad de la educación emprendedora y las condiciones industriales de la educación no es lo que nos trae por aquí.

Estos cursos de segundo, con tres horas semanales durante dos trimestres, son cursos muy cortos, por lo que hemos dado una vuelta de tuerca a la actividad para encajarlo con los contenidos que estamos trabajando ya en este momento del curso y, en vez de un prototipo, hemos pasado a algo más elaborado como es el lienzo del modelo de negocio, para que la actividad nos sirviera para comprender su estructura antes de elaborar el correspondiente a la idea que trabajarán a lo largo del curso.

Los últimos cursos, antes de explicar qué es el lienzo y su estructura, hemos utilizado ejemplos de modelos de negocios visuales como actividad introductoria. Los ejemplos más claros que he encontrado, y que hemos usado también este año como referencia, son los de Nespresso, Ikea y los Reyes Magos. Es una manera sencilla y divertida de conocer la estructura del canvas, de diferenciar qué es una idea de un modelo más complejo, de comprender que una idea puede materializarse en modelos muy distintos. Las risas están aseguradas con el de los Reyes Magos y no se les olvidan los matices que tanto les cuesta entender a veces como, por ejemplo, diferenciar las relaciones con los clientes de los canales de distribución; o diferenciar las actividades clave de los recursos clave.

 

¿Cul es la propuesta de valor de IKEA? ¿Muebles baratos de mala calidad desmontados? Claro que no; una propuesta de valor es mucho más. A partir de ahí analizamos la complejidad de un modelo que, además, tendrá que ir adaptándose a los cambios en un proceso de adaptación constante para sobrevivir.

Usar Visual Thinking, o dibujillos sencillos, es una manera perfecta de sintetizar y conseguir una visión rápida de estos modelos.

¿Cuál ha sido el resultado?

Por cierto, no nos ha costado absolutamente nada empatizar con los futuros clientes del alumnado de Estética. Así que esperamos que les gusten y, ¿por qué no?, que les diviertan las ideas tanto como nos hemos divertido nosotros en el proceso.

Ciclo Formativo que genera ideas de negocio Ciclo Formativo que recibe ideas de negocio
Diseño y Edición de Publicaciones Impresas Multimedia. Alumnado de Isabel González. Madrid Estética Integral y Bienestar. Alumnado de Julia Contreras. Valencia

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Resultados del reto

Pregunta 1: Si hubiera estudiado el ciclo de Estética Integral y Bienestar mi idea de negocio sería…

1.- Servicio de masajes para gamers y youtubers en eventos para minimizar molestias cervicales, lumbares, de muñeca y problemas de circulación.

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2.- Cremas específicas para trabajadores que realicen actividades industriales y profesionales y que necesiten protección para no sufrir enfermedades profesionales derivadas de la exposición de la piel a distintos agentes.

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3.- Maquillaje especial para cine, teatro y otros espectáculos en los que la crema genera un croma sobre la piel de modo que pueden proyectarse sobre ella imágenes que simulen atrezzo u otros efectos.

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4.- Crema solar de colores en spray para niños reacios a ponerse crema protectora.

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5.- Gafas de realidad virtual para centros de masajes, depilación u otros en los que el cliente pueda relajarse mientras dure el servicio.

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Pregunta 2:  ¿Qué servicio puede dar un negocio montado por Técnicos superiores en Diseño y Edición de Publicaciones Impresas Multimedia a negocios montados, a su vez, por Técnicos superiores en Estética Integral y Bienestar?

1.- Stetic app: app en la que centros de estética muestren su web, local, ubicación y servicios para que los usuarios localicen los centros, reserven cita en los servicios que se ofrecen y gocen de descuentos.

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2.- Envases y etiquetado ecológico para productos de peluquería y estética que comercializan las propias cadenas.

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3.- Entradas para conciertos y espectáculos que incluyan un pequeño bote, blister o muestra de crema/maquillaje que en la oscuridad, o al proyectarse una luz, se simule sobre la piel de los asistentes efecto fluorescente o alguna textura.

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4.- Tarjetas de visita de centros exclusivos de manicura, pedicura y/o belleza que incluyan adhesivos con distintos colores equivalentes a los de las lacas de uñas usados en el centro para que los clientes prueben cómo les queda cada color antes de que les pinten las uñas.

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5.- Diseño de identidad corporativa de centros de estética no pertenecientes a cadenas:  naming, logotipo, flyers, tarjetas de visita, (papelería corporativa) uniformes, vinilos decorativos…

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Los propios alumnos nos cuentan el resultado en estos vídeos, uno por uno cada uno de los cinco grupos:



Valoración de la actividad

El resultado de la actividad se recoge en el siguiente tablón de Padlet para que el alumnado valenciano del ciclo de Estética de la profesora Julia Contreras pueda realizar comentarios sobre cada una de las ideas y las valore de manera rápida y sencilla con el sistema de estrellas (de una a cinco):

Made with Padlet

Con cada publicación de cada una de las compañeras anteriores se abre la posibilidad de usar una nueva técnica, un enfoque distinto; cada entrada es publicada con una sensibilidad diferente a cual más interesante. Agradecer a Marta Roldán la iniciativa; a Daniela Gimeno por este laboratorio de ideas maravilloso que nos hace soñar con las posibilidades inmensas que nos ofrece el trabajo de la creatividad en colaboración. Y al alumnado participante por su implicación y la alegría que se respira en su aula, ingrediente imprescindible para la creatividad.

Tomas falsas, o algo parecido:

 

 

 

 

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