LA CADENA DE CREATIVIDAD

Y aquí estamos otra vez,  un año más con la cadena de la creatividad.

Cuando hace un año, un día dando un paseo, se me ocurrió que la cadena de creatividad podía funcionar, solo quería paliar un problema que tenía en el aula. El problema lo llevaba sufriendo desde que comencé a impartir EIE. Mis alumnos, al plantear la idea de empresa que debían desarrollar durante todo un año, solo miraban en una dirección. Me costaba que se dieran cuenta que existían ideas de negocio más allá de la productora de cine, teatro y espectáculos.

Se me ocurrió que mezclando 2 ideas de negocio podría solucionar el problema, quizás le daba a mis alumnos la posibilidad de mirar en otros ámbitos. Esa idea me rondó por la cabeza varios días, y uno de esos días mientras daba un paseo, en la emisora de radio que escuchaba mientras caminaba, comentaron algo de una cadena de favores, no recuerdo lo que era, porque no presté atención, solo me quedé con esa idea:

cadena de favores = cadena de creatividad

¿Y por qué no darnos ideas de negocio de una familia profesional a otra? Ese planteamiento simple, quizás 3 o 4 personas,  de golpe,  se convirtió  en un proyecto maravilloso, que solo surge por la generosidad de profesoras excepcionales de mi especialidad, de amigas que además, con entusiasmo, hicieron crecer el proyecto. Lo he dicho muchas veces , es el  peaje de trabajar con gente que es muy buena.  El  peaje que se paga es que, de golpe, tu proyecto ya es colectivo,  Y eso es maravilloso,!!!! Pierdes poder para compartirlo con gente que te supera en muchas cosas, pero de la que aprendes muchísimo.  Y que, además, sin miedos, sin reservas, expresa lo que quiere.

Y con absoluta libertad empezamos a organizar, nuestro trabajo. Cada una con su especificidad y con su sensibilidad.  Cada una con su forma de ser, con su manera de ver y dar las clases, sin agobios, y con muchas risas. Sin metodologías impuestas. Tuvimos que cambiar 2 veces la forma de publicar y el tiempo entre publicación para, al final, decidir que cada una lo hiciera cuando pudiera.

Quién nos iba a decir que todo esto nos iba a dar tantas gratificaciones, tantos buenos momentos y, también, tanta repercusión en la familia  folera de Twitter En algunos momentos, me sentí un poco abrumada por lo que se estaba generando, pero muy agradecida también por la acogida.

En esta parte del blog  Daniela Gimeno prestó su ayuda como siempre, generosa.  Puso orden en las publicaciones y cooperación a la hora de hacerlo. Gracias Dani, qué suerte tenemos contigo!!!!

Se crearon relaciones entre centros, vídeollamadas para que los chicos se conocieran, y los chicos respondieron, y al responder  aprendieron. Yo me quedo con que uno de mis grupos cambió su idea de empresa y la basó en el reto que confeccionaron para los alumnos de Confección y moda del CIPFP Ciudad del aprendiz, con María Gómez. Me quedo con esa sola idea que cambió un punto de vista. Eso para mí ya es suficiente.

Y ahora empezamos de nuevo… gracias a los nuevos compañeros que, por diferentes vías y durante este año, me hicieron saber lo que les gustaba esta iniciativa y sus ganas de participar, gracias a ellos y a las trece profesoras anteriores la cadena de creatividad, ha crecido y no sabéis como.

Es difícil ya organizarla. El año que viene tendremos que revisar nuevas formas de relación entre los eslabones, pero eso será el año que viene, porque este año seguimos con nuestras ideas que se materializan en 3 puntos :

1.- Una familia profesional regalando ideas de negocio a otra familia profesional.

2.- Los alumnos respondiendo a 2 preguntas:

  • En primer lugar, imagina que tus estudios son otros a los que has realizado, que idea de negocio emprenderías La frase que lo define es :

       “ SI FUERA ………  MI IDEA DE NEGOCIO SERÍA…..”

  • En segundo lugar, piensa qué servicio, o producto podrías ofrecer desde tus estudios reales, a la familia profesional que te haya tocado en la cadena. La frase aquí sería,: YO OFRECERÍA AL CICLO DE …… MIS SERVICIOS COMO…

En ambos casos hay que determinar la necesidad que cubren y el publico al que va dirigido.

3.- Un montón de profesores implicados en el proceso:

Marta Roldán Martínez             IES Alfonso X el sabio    Toledo

Marly Cordones                            IES   CAP Del  Láljub   Santa Pola Alicante

Paz Fernández De vera             IES  El Batán   Mieres Asturias

Covadonga García arroyo        IES Juanelo Turriano  Toledo

Mª Jesús Sanchez                          CIFP Zamora    Zamora

Nuria Contreras                            IES Santiago Grisolía  Cuenca

Pablo Peñalver                              IES Consamburum  Consuegra Toledo

María Gómez                                 CIPFP Ciudad Del Aprendiz  Toledo

Daniela Gimeno                           CIPFP Misericordia Valencia

Javier Vila                                      CIPFP Misericordia  Valencia

Natividad Sanchez Ávila          IES Antonio Calvín Almagro Ciudad Real

Reyes Carrión                              IES El escorial Madrid

Julia Contreras                           CIPFP Ciudad del Aprendiz  Valencia

Mª Carmen García                   IES Azarquiel Toledo

Isabel González                        IES Virgen de la Paloma  Madrid

Blanca Merino                           IES Tomás y Valiente Madrid

Jesús Fdez Vera                          IES Tomás y Valiente Madrid

Elena Rodriguez                      CIFP Rio Tormes  Salamanca

Laura Ferri                                  IES Massamagrell Valencia

Mª Cruz García Sanchís         CIPFP Mislata Valencia

Esther Baeza                           IES Politécnico Jesús Marín  Málaga

La semana que vienen comienza la cadena 2018/2019, gracias a todos los que participáis y a los que nos seguís.

21 Profesores, 19 eslabones de la cadena , 12 ciudades. Esperamos que los resultados sean, por lo menos, igual de buenos que los del año pasado.  De estos retos aprendemos todos.

Marta Roldán

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