#PLAYFOLIO #reto_lab LADATstudios IES JUNÍPER SERRA Palma de Mallorca

Actividad realizada con dos grupos de dos centros distintos: por una parte con el alumnado del CFGS de Animación 3D, juegos y entornos interactivos del centro privado LADATstudios y por otra con el alumnado del CFGS de Dirección de Cocina del IES Juníper Serra, ambos centros de Palma de Mallorca.

Los resultados obtenidos son los siguientes:

ASHTRAY2016 “cenicero de papel reciclado porque fumar ya contamina demasiado” foto-ashtray

Anuncio radiofónico ASHTRAY2016

Monederos MAJOBEDA “donde guardar tus monedas”

majobeda

Anuncio MAJOBEDA

iUP, atril para tu smartphone con ranuras para la cámara, flash y altavoz.

iup

RobArte, “si le roban un bolso elegante, llévese un bolso ReciclArte”

reciclarte

 

Rúbrica para el cartel de aprendizajes del reto de las Gafas Creativas

Tal y como explicaba en la entrada anterior sobre el Reto de las Gafas Creativas, al final del mismo creo equipos que elaboran un cartel de evidencias de aprendizaje de este actividad. Este curso he elaborado esta rúbrica con Rubistar, se la he enviado y he visto que la calidad de los carteles ha mejorado mucho con respecto a la del curso pasado. Se trata de una rúbrica muy sencilla.

rubrica-gafas-creativas-rubistar

Si quieres ver la rúbrica con más claridad accede a este enlace

No obstante he de hacer una aclaración en  relación a cuando hablo del post-it. Se trata de una dinámica que hago cuando alguien ha terminado las gafas e incluso le ha sobrado tiempo. Le digo que salga y le pregunto si cree que se podría haber hecho mejor. Para que interioricen bien el hecho de que todo, aunque parezca que esté bien es susceptible de mejora, hago una dinámica que explica Nestor Guerra en una charla TEDx absolutamente recomendable  ¿Por qué Lean startup lo va a cambiar todo? sobre Lean Startup: le pido que ponga un post-it lo más alto que pueda. El alumno o la alumna normalmente levanta el brazo y lo pega en la pared a una altura no muy elevada. Entonces insisto:”lo más alto que puedas” y así hasta que utilizando los medios que tiene disponibles (se sube a una silla y luego a la mesa) pone el post-it en el techo. Les  hago ver que incluso se podría poner más alto si nos trasladásemos de planta o lo llevásemos con nosotros a una montaña o un avión. Esto nos hace reflexionar a todos sobre la necesidad de trabajar la autoexigencia y sobre las ideas que podemos generar, que no tienen límite. En clase de la ESO el otro día añadí un detalle que me pareció interesante: como el alumno que estaba haciendo la dinámica no llegaba al techo subido a la mesa debido a su estatura,  le dije lo siguiente: “ahora que has hecho todo lo que estaba en tus manos para poder poner el post-it más alto le puedes pedir ayuda a alguien que tenga unas cualidades que complementen las tuyas”. Y efectivamente, así lo hizo y un compañero pegó el post-it en el techo. Porque en el mundo de la empresa y en la vida es muy importante saber prestar colaboración y ayuda, pero también es absolutamente necesario saber pedirlas cuando se necesita.

 

 

RETO PLAYFOLIO IES SON RULLAN

Han participado en el reto los alumnos de segundo de TAFAD del IES Son Rullan.

A través de Playfolio, hemos trabajado los conceptos de: creatividad, innovación, prototipo, publicidad, logo, cliente, precio de coste y precio de venta.

Estos han sido los productos elaborados:

Cruzando Océanos: prototipo de estructura básica para construir todo tipo de puentes. Consiste en unas barras que unidas entre sí adoptan la forma deseada.

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Zapatillas con alzador: Zapatillas con almohadilla

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Acomodador portátil: Para mejor acomodación a la hora de sentarse en superficies duras o aliviar las molestias de las hemorroides (que conste que no habian visto los productos ya puestos en el blog 😉

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Coixiderm: Cojin de descanso. Sirve de reposapies y de anotaciones rápidas.

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Esperamos que os gusten.

M. Antònia Rado

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Las gafas creativas de los emprendedores de Marta

LAS GAFAS CREATIVAS DE LOS EMPRENDEDORES DE MARTA

Marta Roldán Martínez

IES ALFONSO X EL SABIO

TOLEDO

Desde que  @pazfdevera nos contó el reto de las gafas creativas desde su blog  https://desafiofol.wordpress.com/2016/09/06/el-reto-de-las-gafas-creativas/  a mi me encantó la idea. Era una forma divertida de empezar el curso, de romper con la inercia de las vacaciones , de poner a prueba la creatividad de los chicos y además, que nos sirviera durante todo el curso para recordar que hay que mirar desde otro punto de vista, para  romper con los bloqueos, que nos sirviera para recordar que a veces si se puede hacer las cosas de una manera diferente.

 Y lo puse en marcha. He de decir que mis alumnos siempre son generosos cuando les pido alguna locura. Algunos son hasta más kamikazes  que yo y esos son los que me gustan , los que se entregan sin condiciones y a esos son los que más los ves reírse. También hay alumnos con reservas, pero es normal, no todos pensamos igual.

Repartí las cartulinas de goma eva y los puse a trabajar. Les dije que eran emprendedores y que a partir de ese momento debían buscarse la vida. Yo no solucionaba problemas y así lo hicieron. Además les pedí que subieran su resumen a nuestra Pag. web. Ahí podéis ver el resultado global. Hasta la profe tuvo gafas….

Realización:

http://losemprendedoresde.wixsite.com/laclasedemarta/reto-lab-gafas-crativas

Producción

http://losemprendedoresde.wixsite.com/laclasedemarta/reto-lab-gafas-creativas

Os adjunto las fotos y os animo a que participéis. Es  un reto  precioso

 

El reto de las Gafas Creativas

Otro reto interesante que os proponemos desde Reto_Lab es el reto de las Gafas Creativas.

Soy Paz Fernández de Vera, del IES El Batán de Mieres. Os cuento mi experiencia del curso pasado con esta actividad, que fue un experimento con resultados y conclusiones que nos sirvieron como referente para el resto del curso de EIE. Vamos allá.

Este reto consiste básicamente en que el alumnado se construya unas Gafas Creativas que le sirvan como “ancla visual”  para el resto del curso. Así, cada vez que vean sus gafas (que las pueden llevar en la carpeta) se acordarán de que tienen que entrenar su mirada para ver más allá, para ser capaces de observar desde diferentes perspectivas, detectar problemas y procurar soluciones.

Se les proporciona un pliego de Goma eva, del que saldrán unas cuatro gafas y se les da 20 minutos para crear sus gafas.  Tienen libertad para salir del aula  y utilizar los recursos que tengan a mano. Encima de la mesa no hay tijeras, pero si las tienen o las consiguen por supuesto que las pueden utilizar.

Lo he explicado con más detalle en esta presentación:

el-reto-de-las-gafas-creativas

imagen-presentacion-reto-gafas-creativas

Si te interesa conocer el storytelling que utilizo como introducción a esta actividad lo he publicado en esta entrada:

El reto de las Gafas Creativas

¡Mucho ánimo con el nuevo curso y a ponernos las Gafas Creativas!

 

Lo prometido es deuda.Vuelve #reto_lab con #playfolio

Os proponemos empezar EIE con un reto que despierte la creatividad, ayude a estimular el trabajo en equipo, a generar ideas, haga reflexionar sobre costes, marketing, procesos de fabricación… Os presentamos #playfolio.

Javier Vila. CIPFP Misericordia. Valencia.

Mis alumnas tenían el reto de crear un producto utilizando una materia prima un tanto singular: FOLIOS única y exclusivamente…

Lo mejor es entrar en el aula, dejar en el suelo el paquete de folios y decir: tenéis que inventar un producto que os sostenga a 5 cm del suelo durante 5 segundos! y siempre se sube alguien hasta que les dices…debe ser útil y cada folio vale 1 €

Al principio querían matarme pero poco a poco crearon productos maravillosos.

Aquí os dejamos sus creaciones:

BIOTACÓN, un invento multiusos… y su SPOT

SUVESUVE, que acaba con los porblemas de tu portátil

BIOBABY y sus múltiples usos, lo mismo se usa de marco de fotos que de wc portátil. ¡Como lo oís!

BIOBABY

FUNDIFÚSION

Esta funda muiltiusos va a hacer furor durante este curso

En este enlace encontrarás la guía didáctica de #playfolio

 

¡Feliz inicio de curso!