La Cadena de Creatividad IES AZARQUIEL- IES ALFONSO X TOLEDO

Con este eslabón cerramos la cadena. Esto es una gran responsabilidad ya que después de ver el trabajo tan genial, que habéis hecho, es un reto poder estar a la altura.

Me gustaría contar como profesora del módulo de Empresa Iniciativa Emprendedora, la historia de mi participación en el Reto que se nos plantea.

Por una parte,  cuento con mi compañera y amiga Marta Roldán cuya imaginación, voluntad, trabajo e innovación no tiene límite.

Por otra parte, cuento  con unos alumnos implicados en cada idea y trabajo que les planteo.  De esta manera, es muy fácil participar en esta gran cadena de creatividad.

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Desde el primer tema de nuestra programación del módulo de EIE, nos centramos en buscar ideas, en este momento llegó al aula la cadena de creatividad. A pesar de ser el último eslabón, hemos trabajado con las ideas del ciclo formativo que se nos asignó desde el comienzo de curso.

Ciclo Formativo que genera ideas de negocio Ciclo Formativo que recibe ideas de negocio
Ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos y Redes

IES Azarquiel

Mª Carmen García Bogarra

Toledo

Ciclo de grado superior de Realización de Proyectos Audiovisuales

IES Alfonso  X El Sabio

Marta Roldán

Toledo

Iniciamos  el reto buscando información sobre el ciclo formativo y la familia profesional a la que pertenece  para centrar las posibles ideas que nos surgieran.

Así, llegaron a la conclusión de que las personas que obtienen este título ejercen su actividad en el sector de la producción y realización de todo tipo de programas audiovisuales (cine, vídeo, multimedia, televisión y new media) y en el de la producción y realización de espectáculos (artes escénicas, producciones musicales y eventos).

También estudiaron las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes:  Ayudante de dirección en cine,  Ayudante de realización de vídeo,  Ayudante de realización de televisión,  Responsable de área de audiovisuales (en empresas ajenas a la actividad),  Montador de cine,  Editor montador de vídeo,  Jefe de regiduría,  Regidor de espectáculos en vivo,  Regidor de eventos,  Regidor de paredes.

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Mis alumnos pertenecen al ciclo formativo de Sistemas Microinformáticos y Redes, es por esta razón por lo que su trabajo se realizó aprovechando sus competencias digitales, en la aplicación Piktochart para hacer infografías que de manera gráfica expresarán las ideas de la cadena.

  • Desde el proyecto empresarial VIRTUAL DREAM os ofrecemos la grabación de películas o cortos en plataforma virtual o la organización de fiestas con plataforma virtual.Infografia Pablo y Aroa
  • El equipo de Toleplay os presenta la posibilidad de trabajar en Bodas, Bautizos, Comuniones, Cumpleaños, VIDEO CURRÍCULUM VITAEInfografía
  • Los miembros de COMPUTER ACADEMY os ofrece servicios como reparar vuestros equipos informáticos, o el montaje de una red de equipos con un ordenador servidor, que tenga toda la información a los que el resto de ordenadores, puedan acceder.new-piktochart_25185030_9727bb16d75d0eac5d58b0372a6e4d4c0f969566
  • El grupo CEOX, os propone SMART ROOMS:new-piktochart_25307189_6bbee70950ca7eb36fa43208c4f1a6f6a3897ac5
  • Mis alumnos de D&S TO3DO  os proponen una primera idea para filmar con Drones, o un negocio de montaje de contenido audiovisualnew-piktochart_25307252
  • Desde el proyecto de empresa RETRONEW, os planteamos ideas como “editor de vídeos” o “regidor”, y os ofrecemos poner a vuestra disposición espacios con Croma, para poder trabajar en nuestra empresa y una sala para poder exponer vuestros trabajos.new-piktochart-_25307540_3892a06f1f872aa8e9446d19bda694bf6c95c25b

Y por último:rEsta idea ha supuesto para mi aula una ventana abierta a la creatividad, y que mis alumnos vean que,  lo que yo les cuento,  tiene una dimensión real y  transversal en todo el país.

Se identifican con otros alumnos de otras ciudades, lo que les da ánimo para seguir, y al mismo tiempo se identifican con chicos y chicas que viven su misma realidad.

Con nuestra humilde aportación esperamos  sumar.

Agradecemos  a esta cadena, formar parte como eslabón y esperamos que nos contéis cómo lo habéis recibido.

 Un fuerte abrazo.

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RETO 1+1. MªCARMEN GARCÍA. IES AZARQUIEL. TOLEDO

Mi amiga y compañera profesora de FOL, Marta, me  hablo del Reto 1+1, me encantó la idea para desarrollarla con mis alumnos del módulo de EIE. Como tengo varios grupos han participado los alumnos del ciclo de grado medio de Sistemas Microinformáticos  y Redes y también alumnos del ciclo de grado medio de Instalaciones de Telecomunicaciones.

Utilizamos la  lista de productos de Toledo, que había creado mi compañera, al ser un centro de la misma ciudad:

Mesa  

 

Mazapán
Botella Corpus Cristi
Maleta El Greco
Juguete Espadas
Estuche turismo
Smartphone Zocodover
Bicicleta Damasquino
Sacacorchos Japoneses
Perchero Sinagoga/mezquita
Espejo Peraleda

 

Mis alumnos participaron realizando productos originales y aportando los conocimientos propios de sus ciclos formativos:

  Nuestros productos:

 

  • DISFRUTA DEL MAZAPAN: Crear una aplicación para desde el móvil poder ver productos y comprarlos sin necesidad de ir a la tienda, dirigido para particulares. Relacionando Smartphone y mazapán.
  • Sin título MSin título
  • PRESENTAMOS EL PERCHERO CUSTODIO. Tiene la utilidad de ser muy práctico y a la vez muy bonito. También es una belleza arquitectónica. Relacionando  CORPUS CHRISTI – PERCHERO-Está compuesta por:
  • Plata dorada, Oro.
  • Sin título MXFiguras de plata

 

Sin título MXX

  • SACA-ESPADA Relacionamos espada y sacacorchos, obtenemos un sacacorchos en forma de espada toledana, muy típica de esta ciudad
  • X

 

    • SMARTPHONE +             TURISMO
    • XXXXX

    El producto que hemos pensando es una Aplicación para Smartphone que permita a los turistas llegar con facilidad a los lugares de interés turístico más interesantes y que además ofrezca información sobre estos de forma similar a lo que lo haría un guía.

    Esta App estaría disponible para las principales plataformas  (Android, iOS y Windows Phone) y traducida en un gran número de idiomas

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  • Para que los turistas tengan constancia de la existencia de esta App se colocarían paneles publicitarios en los principales puntos de interés/informativos así como en paradas de autobús…etc. Estos paneles tendrían información básica sobre la App y un código QR que los enlazaría con su correspondiente tienda de aplicaciones (dependiendo de la plataforma que utilicen Apple Store, Google Play o Marketplace) desde donde se descargarían la App.CCCCCV

     

    • SMARTPHONE +        DAMASQUINO

     

    Hemos creado tanto carcasas como fundas de smartphone fusionando con el damasquino tan representativo de la ciudad de Toledo

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    • SMARTPHONE +        ZOCODOVER

     

    Hemos creado una aplicación en la que se puede ver Zocodover una plaza que es punto de encuentro  de la ciudad de Toledo.

Esperamos que os gusten estos productos, para nosotros la experiencia de participar en el RETO  ha sido muy positiva.